Постановление Минобразования РБ 113 22.07.2019 Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 28 ноября 2014 г. № 167

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

22 июля 2019 г. № 113

Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 28 ноября 2014 г. № 167

На основании пункта 3 статьи 189 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Внести в образовательный стандарт среднего специального образования по специальности 2-40 01 31 «Тестирование программного обеспечения», утвержденный постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28 ноября 2014 г. № 167, следующие изменения:

титульный лист образовательного стандарта дополнить следующими словами:

«УТВЕРЖДЕНО

Постановление Министерства образования Республики Беларусь 28.11.2014 № 167»;

в разделе «СОДЕРЖАНИЕ» слова «Приложение А Библиография» заменить словами «Приложение Библиография»;

разделы 1–3 изложить в следующей редакции:

«1 Область применения

Образовательный стандарт среднего специального образования по специальности 2-40 01 31 «Тестирование программного обеспечения» (далее – стандарт) применяется при разработке учебно-программной документации, оценке качества среднего специального образования по специальности.

Настоящий стандарт обязателен для применения во всех учреждениях образования, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность при реализации образовательных программ среднего специального образования, обеспечивающих получение квалификации специалиста со средним специальным образованием по специальности (далее, если не указано иное – образовательная программа).

2Нормативные и иные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие технические нормативные правовые акты (далее – ТНПА):

СТБ ISO 9000-2015 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь (далее – СТБ ISO 9000);

ОКРБ 014-2017 Занятия (далее – ОКРБ 014);

ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации (далее – ОКРБ 011);

ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1-99 Информационная технология. Словарь. Часть 1.

Основные термины (далее – ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

ГОСТ 19.301-2000 Единая система программной документации. Программа и методика испытаний. Требования к содержанию, оформлению и контролю качества (далее – ГОСТ 19.301);

СТБ 982-94 Информационная технология. Термины и определения (далее – СТБ 982).

Кроме того, в настоящем стандарте применяются иные ссылки согласно приложению.

3Термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины, определенные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

алгоритм – конечная упорядоченная совокупность четко определенных правил для решения задачи (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

аппаратные средства – все или часть физических компонентов системы обработки информации (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

база данных – совокупность структурированной и взаимосвязанной информации, организованной по определенным правилам на материальных носителях [1];

блок-схема – графическое представление процесса или пошагового решения задачи, использующее надлежащим образом описанные геометрические фигуры, соединенные линиями связей, предназначенное для проектирования или документирования процесса или программы (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

вид (подвид) профессиональной деятельности – вид трудовой деятельности, определяемый специальностью (специализацией), квалификацией (ОКРБ 011);

данные – информация, представленная в формализованном виде, пригодном для ее передачи, интерпретации и обработки (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

защита данных – применение соответствующих административных, технических и физических средств для предотвращения несанкционированного умышленного или случайного раскрытия, модификации или разрушения данных (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

информационная система – совокупность банков данных, информационных технологий и комплекса (комплексов) программно-технических средств[1];

информационная технология – совокупность процессов, методов осуществления поиска, получения, передачи, сбора, обработки, накопления, хранения, распространения и (или) предоставления информации, а также пользования информацией и защиты информации [1];

информация – сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления[1];

квалификация – подготовленность работника к профессиональной деятельности для выполнения работ определенной сложности в рамках специальности, направления специальности (ОКРБ 011);

компетентность – способность применять знания и навыки для достижения намеченных результатов (СТБ ISO 9000);

обработка данных – выполнение системой действий над данными (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

обработка информации – выполнение системой действий над информацией (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

объект профессиональной деятельности – совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность специалиста;

операционная система – программное средство, управляющее выполнением программ и обеспечивающее такие функции, как распределение ресурсов, планирование, управление вводом-выводом и данными (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

поиск информации – действия, методы и процедуры по получению информации на заданную тему из хранимых данных (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

программа – синтаксическая единица, подчиняющаяся правилам специфического языка программирования и состоящая из описаний и операторов или команд, необходимых для решения определенной функции, задачи или проблемы (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

программные средства – все или часть программ, процедур, правил и относящаяся к ним документация системы обработки информации (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

проектирование программного средства – применение системы научных и технологических знаний, методов и практического опыта для разработки, реализации,

тестирования и документирования программного средства с целью оптимизации его производства, сопровождения и качества (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

профессиональная функция – логически завершенная структурная часть профессиональной деятельности специалиста, связанная с выполнением им обязанностей, обусловленных особенностями разделения, характера и содержания труда;

система обработки данных – один или более компьютеров, периферийное оборудование и программные средства, обеспечивающие обработку данных (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1);

специальность – вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта, – подсистема группы специальностей (ОКРБ 011);

средства профессиональной деятельности – вещественные (машины и оборудование, инструмент и приспособления, производственные здания и сооружения) или невещественные (речь, поведение, интеллектуальные средства, используемые для решения практических и теоретических задач) орудия, с помощью которых человек воздействует на объект труда;

требование – потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным (СТБ ISO 9000);

язык программирования – искусственный язык для представления программ (ГОСТ ИСО/МЭК 2382-1).»;

в разделе 4:

подраздел 4.1 изложить в следующей редакции:

«4.1. Общая характеристика специальности

Специальность 2-40 01 31 «Тестирование программного обеспечения» в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю образования «Техника и технологии», направлению образования «Информатика и вычислительная техника», группе специальностей «Программные и математические средства.»;

в подразделе 4.2:

слова «(ОКРБ 006)» заменить словами «(ОКРБ 014)»; подпункт 4.3.2 изложить в следующей редакции:

«4.3.2 Порядок приема на обучение установлен в Правилах приема лиц для получения среднего специального образования, утверждаемых Президентом Республики Беларусь [2].»;

подраздел 5.4 раздела 5 изложить в следующей редакции:

«5.4 Профессиональные функции специалиста со средним специальным образованием

Тестировщик должен быть компетентным в выполнении следующих профессиональных функций:

участие в процессе проектирования, разработки и внедрения программного обеспечения;

тестирование программного средства согласно плану, программе и методике тестирования для обеспечения его функционирования в соответствии с техническим заданием;

выполнение подготовительных операций, связанных с тестированием программного обеспечения, настройкой тестового окружения согласно установленным требованиям;

разработка простых тестовых наборов и тестовых процедур;

анализ результатов тестирования, выявление причин возникновения несоответствий работы информационной системы и документации;

составление и оформление технологической документации;

внесение предложений по модификации информационных систем на основании результатов тестирования программного обеспечения;

выполнение в соответствии с технологическим регламентом настройки и эксплуатации информационно-телекоммуникационного оборудования и программного обеспечения, контроль его подготовки, проведение мероприятий по обеспечению надежности его работы и необходимого уровня защиты информации;

анализ и решение возникающих в компьютерных системах проблем функционирования и сбоев;

выдача производственных заданий подчиненным, проведение на рабочих местах инструктажей по выполнению требований производственной дисциплины и соблюдению правил техники безопасности;

участие в реализации системы обеспечения качества продукции, стандартных и сертификационных испытаниях опытных образцов информационных технологий и разработка технической документации по их проведению;

соблюдение требований по охране труда и требований по обеспечению пожарной безопасности;

обеспечение выполнения требований энергосбережения и эргономики; выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих.»;

в разделе 6:

в абзаце пятом подраздела 6.3 слова «квалификации в течение всей жизни» заменить словами «своего профессионального уровня»;

в подразделе 6.4 позицию «организационно-управленческая»

изложить в следующей редакции:

«организационно-управленческая:

организовывать работы по подготовке и проведению тестирования программного обеспечения;

соблюдать законодательство о труде;

проводить организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности персонала при выполнении операций технологического процесса обработки информации;

соблюдать требования по охране труда и требования пожарной безопасности при выполнение операций технологического процесса обработки информации;

проверять исправность технических средств защиты, оказывать первую помощь пострадавшим при несчастных случаях;

обеспечивать экономию энергоресурсов и охрану окружающей среды;

осуществлять ведение установленной планирующей и учетно-отчетной документации;»;

в разделе 7:

подраздел 7.2 изложить в следующей редакции:

«7.2 Требования к научно-методическому обеспечению образовательной программы

Для реализации образовательной программы на основе настоящего стандарта разрабатывается учебно-программная документация, включающая типовые учебные планы по специальности, типовые учебные программы по учебным дисциплинам профессионального компонента, типовые учебные программы по практике.

Порядок организации разработки и утверждения учебно-программной документации установлен Кодексом Республики Беларусь об образовании.

К использованию в образовательном процессе допускаются учебники, учебные пособия и иные учебные издания, официально утвержденные либо допущенные в качестве соответствующего вида учебного издания Министерством образования (за исключением учебных изданий, содержащих государственные секреты), рекомендованные учреждениями образования, учебно-методическими объединениями в сфере образования, организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования, а также иные издания, определяемые Министерством образования.»;

в подразделе 7.3:

подпункт 7.3.1 изложить в следующей редакции:

«7.3.1 Типовой учебный план по специальности разрабатывается на основе настоящего стандарта и устанавливает перечень компонентов, циклов, последовательность изучения учебных дисциплин, количество учебных часов, отводимых на их изучение, формы учебных занятий, виды и сроки прохождения практики, формы и сроки проведения аттестации, минимальное количество обязательных контрольных работ, экзаменов, а также перечень необходимых кабинетов, лабораторий, мастерских и иных учебных объектов.

При реализации образовательной программы количество учебных часов, отводимых на учебную и производственную практику, должно составлять не менее 20 процентов от общего количества учебных часов, предусмотренных на профессиональный компонент и компонент «Практика». Присвоение учащемуся квалификации рабочего (служащего) допускается при условии освоения им содержания теоретического и практического обучения в соответствии с типовым учебным планом по специальности.»;

подпункт 7.3.8 изложить в следующей редакции:

«7.3.8 В учебных планах учреждения образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования (далее – учебный план), по специальности для получения образования в вечерней и заочной формах получения образования не планируются учебные дисциплины «Физическая культура и здоровье», «Допризывная (медицинская) подготовка», факультативные занятия.

В учебном плане для получения образования в вечерней форме получения образования допускается сокращение количества учебных часов на изучение учебных дисциплин общеобразовательного и профессионального компонентов не более чем на 30 процентов от количества учебных часов, установленных типовым учебным планом по специальности для получения образования в дневной форме получения образования. Дополнительно к обязательной учебной нагрузке в вечерней форме получения образования планируются учебные часы на проведение консультаций из расчета 4 учебных часа в неделю на учебную группу.

В учебном плане для получения образования в заочной форме получения образования на изучение учебных дисциплин отводится 20–25 процентов времени, установленного типовым учебным планом по специальности для получения образования в дневной форме получения образования. В течение учебного года планируется не более

6 экзаменов, 10 домашних контрольных работ, в том числе не более 2 домашних контрольных работ по одной учебной дисциплине. Учебная практика по закреплению практических умений и навыков по учебной дисциплине проводится в период лабораторно-экзаменационной сессии. Дополнительно к обязательной учебной нагрузке в заочной форме получения образования планируются учебные часы на проведение консультаций из расчета 3 учебных часа в учебный год на каждого учащегося.

Планируемая продолжительность преддипломной практики в заочной и вечерней формах получения образования – 30 календарных дней (4 недели).»;

подразделы 7.5 и 7.6 изложить в следующей редакции:

«7.5 Требования к срокам реализации образовательной программы

Срок получения среднего специального образования в дневной форме получения образования составляет:

–на основе общего базового образования – не менее 147,5 недель, из них не менее 95 недель теоретического обучения, не менее 22 недель практики, не менее 5,5 недель на экзаменационные сессии, 3 недели на проведение итоговой аттестации, не менее 20 недель каникул, не менее 3 недель вариативного компонента;

–на основе общего среднего образования – не менее 95,5 недель, из них не менее 54,5 недели теоретического обучения, не менее 22 недель практики, не менее 4 недель на экзаменационные сессии, 3 недели на проведение итоговой аттестации, не менее 10 недель каникул, не менее 4,5 недели вариативного компонента.

7.6 Перечень компонентов и циклов типового учебного плана по специальности

Таблица

Наименование компонентов, циклов, учебных дисциплин	Примерное распределение учебного времени (учебных часов для 1, 2, 4, 5 компонентов; недель для 3, 6 компонентов) для обучения на основе
	общего базового образования	общего среднего образования
1. Общеобразовательный компонент
1.1. Социально-гуманитарный цикл	644
1.2. Естественно-математический цикл	720
1.3. Физическая культура и здоровье	190	108
1.4. Допризывная (медицинская) подготовка	74
1.5. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	22	22
1.6. Основы права	40	40
1.7. Основы социально-гуманитарных наук	36	36
Итого	1726	206
2. Профессиональный компонент
2.1. Общепрофессиональный цикл	936	936
2.2. Специальный цикл	818	818
Итого	1754	1754
Всего	3480	1960
3. Вариативный компонент	3	4,5
4. Факультативные занятия	190	110
5. Консультации	190	109
6. Компонент «Практика»	22	22
6.1. Учебная	12	12
6.2. Производственная	12	12
6.2.1. Технологическая	8	8
6.2.2. Преддипломная	4	4»;

в подразделе 7.7:

в подпункте 7.7.2.1:

позицию «Выпускник должен в области общей физики» исключить;

позицию «Выпускник должен в области информационных технологий»

исключить;

позицию «Выпускник должен в области алгоритмизации и программирования»

изложить в следующей редакции:

«Выпускник должен в области алгоритмизации и программирования: знать на уровне представления:

эволюцию языков программирования, понятие системы программирования; принципы построения эффективных алгоритмов;

знать на уровне понимания:

понятие алгоритмизации, свойства алгоритмов, виды алгоритмов, способы описания алгоритмов;

основы структурного проектирования программ;

структуру компьютерной программы и принципы программирования на примере одного из языков программирования;

основные понятия, синтаксис и семантику конструкций одного из языков программирования;

статические и динамические структуры данных; типовые алгоритмы;

уметь:

разрабатывать и использовать типовые алгоритмы решения задач;

использовать возможности одного из языков программирования для реализации алгоритмов;

использовать приемы структурного   программирования при проектировании программ;

создавать код структурных программ, проводить отладку программ.»;

после позиции «Выпускник  должен в области алгоритмизации и программирования» дополнить позицией следующего содержания:

«Выпускник должен в области арифметико-логических основ вычислительной техники:

знать на уровне представления:

этапы развития, поколения, классификацию и характеристики вычислительных машин;

функциональную и структурную организацию, архитектурные особенности современной вычислительной техники;

типовые узлы и устройства вычислительной техники; способы контроля, диагностики и исправления ошибок; архитектуру типовых микропроцессоров;

принципы программирования микропроцессорных систем;

методы тестирования работы элементов узлов и устройств вычислительной техники;

знать на уровне понимания:

арифметические и логические основы вычислительной техники;

принципы построения и функционирования устройств вычислительной техники; функциональный        состав микропроцессорных систем,  основы  организации микропроцессорных систем;

систему команд управления работой микропроцессора, принципы программного управления;

организацию и методы адресации памяти; организацию прерываний;

организацию ввода-вывода, назначение и характеристики периферийных устройств; взаимодействие аппаратного и программного обеспечения вычислительной техники; уметь:

выполнять перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические действия в системах счисления;

представлять числа в машинном формате;

оптимизировать логические выражения, синтезировать логические схемы; разбираться в принципах работы элементов, узлов и устройств вычислительной

техники;

выполнять тестирование работы элементов, узлов и устройств вычислительной техники.»;

позицию «Выпускник должен в области архитектуры электронно- вычислительных машин и операционных систем» исключить;

позиции «Выпускник должен в области стандартизации и сертификации программного обеспечения» и «Выпускник должен в области информационной безопасности телекоммуникационных систем» изложить в следующей редакции:

«Выпускник должен в области стандартизации и сертификации программного обеспечения:

знать на уровне представления:

основные положения нормативных правовых актов в области технического нормирования и стандартизации;

основные положения Национальной системы технического нормирования и стандартизации Республики Беларусь и Национальной системы подтверждения соответствия Республики Беларусь;

область применения международных и межгосударственных стандартов;

знать на уровне понимания:

виды ТНПА в сфере профессиональной деятельности;

цель, основные принципы технического нормирования и стандартизации;

стандарты в области оценки качества программных средств, действующие на территории Республики Беларусь;

роль технического нормирования и стандартизации в современном производстве; правовые и организационные основы оценки соответствия объектов требованиям

ТНПА в области технического нормирования и стандартизации;

уметь:

пользоваться информационными изданиями по стандартизации; применять ТНПА в практической деятельности.

Выпускник должен в области информационной безопасности телекоммуникационных систем:

знать на уровне представления:

виды угроз для информационных систем;

методы обеспечения информационной безопасности; международные стандарты информационной безопасности;

нормативные правовые акты в области защиты информации, действующие на территории Республики Беларусь;

знать на уровне понимания: базовые технологии защиты данных; методы криптографической защиты;

обеспечение безопасности операционных систем; методы защиты удаленного доступа;

технологии обнаружения и предотвращения вторжений;

уметь:

проводить аудит и мониторинг безопасности телекоммуникационной системы; применять современные системы безопасности на практике;

применять технологии защиты от вредоносных программ и спама для защиты корпоративных сетей.»;

позицию «Выпускник должен в области правового обеспечения информационных технологий» исключить;

позиции «Выпускник должен в области охраны труда» и «Выпускник должен в области охраны окружающей среды и энергосбережения» изложить в следующей редакции:

«Выпускник должен в области охраны труда знать на уровне представления: законодательство об охране труда;

требования по обеспечению пожарной безопасности  в производственной деятельности;

причины производственного травматизма и профессиональной заболеваемости;

знать на уровне понимания:

права и обязанности в области охраны труда;

требования санитарных норм и правил, а также гигиенических нормативов к организации производственного процесса;

методы и средства контроля уровней вредных и (или) опасных производственных факторов;

средства индивидуальной защиты и средства коллективной защиты, обеспечивающие безопасные условия труда;

правила оказания первой помощи пострадавшим;

уметь:

использовать и правильно применять средства индивидуальной защиты и средства коллективной защиты;

пользоваться первичными средствами пожаротушения;

осуществлять контроль соблюдения требований по охране труда и обеспечению пожарной безопасности;

проводить инструктаж по охране труда; оказывать первую помощь пострадавшим.

Выпускник должен в области охраны окружающей среды и энергосбережения: знать на уровне представления:

правовые основы охраны окружающей среды, сохранения и восстановления биологического разнообразия, природных ресурсов и объектов;

законодательство об энергосбережении;

основы функционирования топливно-энергетического комплекса Республики Беларусь;

меры, направленные на предотвращение и снижение вредного воздействия на окружающую среду;

методику экологической экспертизы, границы допустимых концентраций веществ;

знать на уровне понимания:

пути снижения содержания вредных веществ в окружающей среде;

пути эффективного и рационального использования   топливно-энергетических ресурсов;

виды природных ресурсов и основы их рационального использования; классификацию вредных антропогенных факторов;

общие закономерности воздействия экологических факторов на живые организмы; основные источники загрязнения окружающей среды, причины возникновения

экологического кризиса;

мероприятия по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов;

направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды; уметь:

различать основные источники загрязнения окружающей среды;

проводить пропаганду знаний в области охраны окружающей среды, рационального использования природных ресурсов и формировать экологическую культуру;

выполнять энергосберегающие мероприятия.»;

после позиции «Выпускник должен в области охраны окружающей среды и энергосбережения» дополнить позициями следующего содержания:

«Выпускник должен  в области  предпринимательской деятельности и управления проектами:

знать на уровне представления:

модели ведения бизнеса в сфере информационных технологий (далее – ИТ); нормативную правовую базу, обеспечивающую деятельность ИТ-компаний; особенности рынка программных продуктов и ИТ-услуг;

сущность инвестиций и инноваций, их значение для технического и экономического развития ИТ-компании;

значение маркетинга в системе управления ИТ-бизнесом; сущность монетизации программного продукта или ИТ-услуги; роль бизнес-планирования в ИТ-компаниях;

сущность процесса управления ИТ-проектом;

общую концепцию экономического обоснования ИТ-стартапа;

знать на уровне понимания:

порядок и формы регистрации ИТ-компаний; материально-техническую базу ИТ-компаний; формы и системы оплаты труда;

основные показатели деятельности ИТ-компаний;

виды инвестиций и инноваций; содержание бизнес-планов ИТ-компаний;

схемы монетизации программного продукта или ИТ-услуги; процесс управления ИТ-проектами;

уметь:

проводить сравнительный анализ бизнес-моделей, используемых ИТ-компаниями; разрабатывать бизнес-модель для ИТ-стартапа;

выбирать организационно-правовую форму собственности для ИТ-компании (стартапа);

определять затраты на разработку программного продукта или ИТ-услуги; определять экономический результат от использования программного продукта или

ИТ-услуги;

рассчитывать показатели эффективности инвестиций в разработку программного продукта;

проводить анализ рынка программных продуктов и ИТ-услуг;

проводить сегментирование рынка программных продуктов и ИТ-услуг, выбирать целевой сегмент;

принимать решение о модели монетизации программного продукта или ИТ-услуги; разрабатывать план управления ИТ-проектом;

проводить анализ экономической целесообразности ИТ-стартапа.

Выпускник должен в области техники коммуникации и командообразования: знать на уровне представления:

понятия общения и коммуникации; основы ведения переговоров;

способы привлечения и удержания внимания аудитории; понятие мотивации;

виды и формы восприятия информации; этапы командообразования и их специфику; технологии командообразования; управление групповыми процессами;

знать на уровне понимания: основные принципы коммуникации; роль коммуникаций в организации;

принцип формирования образа специалиста и личности; роли пользователей и формальные цели;

основы управления малой группой;

принципы управления групповыми процессами;

технологии этического анализа собственных и коллективных действий при выполнении задания;

уметь:

применять методы эффективной коммуникации;

использовать эффективные способы получения обратной связи от других людей;

применять техники и практики вопросов и ответов в искусстве управления временем;

планировать структуру выступления; применять методики креативности;

применять диагностическую компетентность и управлять обратной связью; действовать по правилам и приходить к согласию в процессе групповой работы.»; позицию «Выпускник должен в области экономики, организации производства

и управления организацией» исключить;

в подпункте 7.7.2.2:

после позиции «Выпускник должен в области математического моделирования»

дополнить позицией следующего содержания:

«Выпускник должен в области объектно-ориентированного программирования: знать на уровне представления:

характеристики и эволюцию объектно-ориентированных языков программирования; методику анализа и проектирования объектно-ориентированных программ;

знать на уровне понимания:

основные понятия и принципы объектно-ориентированного программирования; синтаксис и семантику конструкций одного из объектно-ориентированных языков

программирования;

уметь:

использовать возможности одного из объектно-ориентированных языков программирования для реализации объектно-ориентированного программного обеспечения;

использовать приемы объектного программирования при проектировании программ; создавать код объектно-ориентированного программного обеспечения, проводить

отладку программ.»;

позицию «Выпускник должен в области конструирования программ и языков программирования» изложить в следующей редакции:

«Выпускник должен в области конструирования программ и языков программирования:

знать на уровне представления:

современные средства, языки и системы проектирования и программирования для создания приложений;

методы конструирования сложных программных систем;

средства и методы многопоточного, сетевого, системного и визуального программирования;

средства и методы для работы с XML-данными;

средства и методы программирования с использованием систем управления базами данных;

знать на уровне понимания:

приемы и методы проектирования программного обеспечения;

основные понятия, синтаксис и семантику не менее двух языков программирования;

уметь:

осуществлять программную реализацию алгоритма поставленной задачи на изученных языках программирования;

подготавливать разработанные приложения к распространению, выполнять их установку;

вносить изменения в существующие программы и оформлять их в соответствии с требованиями стандартов.»;

позицию «Выпускник должен в области программирования для Интернета»

изложить в следующей редакции:

«Выпускник должен в области программирования для глобальной компьютерной сети Интернет:

знать на уровне представления: этапы создания веб-проекта; методы продвижения веб-проектов;

технологию сопровождения веб-проектов; знать на уровне понимания: архитектуру веб;

основные понятия, синтаксис и семантику языка разметки HTML, CSS, XML;

назначение, основные функции, средства, принципы функционирования и технологию использования систем управления веб-проектами;

основные понятия, синтаксис и семантику не менее одного клиентского языка веб- программирования;

средства не менее двух технологий серверного веб-программирования;

уметь:

производить установку, конфигурирование, настройку параметров веб-сервера; создавать веб-проект;

разрабатывать веб-приложения с использованием клиентских и серверных технологий веб-программирования;

размещать разработанное приложение на веб-сервере в глобальной компьютерной сети Интернет.»;

позицию «Выпускник должен в области технологии разработки программного обеспечения» изложить в следующей редакции:

«Выпускник должен в области технологии разработки программного обеспечения:

знать на уровне представления:

современные методологии разработки программного обеспечения и перспективы их развития;

архитектуры программных систем;

принципы построения пользовательских интерфейсов;

знать на уровне понимания:

модели жизненного цикла программного обеспечения;

принципы выбора инструментальной среды, языков программирования;

кейс-средства и методы построения моделей программного обеспечения с их использованием;

уметь:

проводить исследование предметной области решаемой задачи и формулировать требования к разрабатываемому продукту;

обосновывать выбор  языка программирования, среды  разработки и функционирования информационной системы;

строить модели программного обеспечения с использованием кейс-средств; применять средства автоматизации кодогенерации;

осуществлять документирование приложений.»;

подпункт 7.8.2 подраздела 7.8 изложить в следующей редакции:

«7.8.2 Учебная практика проводится:

по закреплению практических умений и навыков в области тестирования программного обеспечения;

для получения квалификации рабочего «Оператор электронно-вычислительных машин (персональных электронно-вычислительных машин)» (4-го разряда) [3].»;

подраздел 9.4 раздела 9 после слова «квалификация»  дополнить словом «специалиста»;

приложение «Приложение Библиография» изложить в следующей редакции:

«Приложение

к образовательному стандарту среднего специального образования по специальности 2-40 01 31

«Тестирование программного обеспечения»

Библиография

[1] Закон Республики Беларусь от 10 ноября 2008 г. № 455-З «Об информации, информатизации и защите информации»

[2] Указ Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г. № 80 «О правилах приема лиц для получения высшего образования I ступени и среднего специального образования»

[3] Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Выпуск 1, утвержденный постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 30 марта 2004 г. № 33».

2. Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.

Министр         И.В.Карпенко

 

СОГЛАСОВАНО

Министерство связи и информатизации Республики Беларусь