Постановление Минобразования РБ 116 04.12.2013 Об утверждении типовой учебной программы по учебному предмету профессионального компонента "Электротехника" для учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ декабря 2013 г. № 116

Об утверждении типовой учебной программы по учебному предмету профессионального компонента «Электротехника» для учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования

На основании части второй пункта 8 статьи 185 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемую типовую учебную программу по учебному предмету профессионального компонента «Электротехника» для учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования.

2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2014 г.

Министр С.А.Маскевич

СОГЛАСОВАНО Министр промышленности Республики Беларусь

Д.С.Катеринич 18.09.2013



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



УТВЕРЖДЕНО

Постановление

Министерства образования

Республики Беларусь.12.2013 № 116



СОГЛАСОВАНО

Министерство промышленности

Республики Беларусь.09.2013



ЭЛЕКТРОТЕХНИКА



ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

для реализации образовательной программы

профессионально-технического образования



Минск



Рекомендовано к изданию экспертным советом

Республиканского института профессионального образования

Автор Е.И.Тарасова, преподаватель УО «Минский государственный колледж

электроники». Рецензенты: Э.И.Омельянович, заместитель директора по учебно-производственной

работе УО «Белоозерский государственный ПТК электроники»;

Т.И.Филипчик, преподаватель УО «Молодечненский государственный

политехнический колледж».



© Республиканский институт

профессионального образования, 2013



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



В результате изучения учебного предмета «Электротехника» обучающийся должен:

– представлять роль и значимость электротехники в подготовке квалифицированных кадров по соответствующей специальности, наиболее общие процессы производства и использования электроэнергии;

– понимать физический смысл электрических, магнитных явлений и процессов, принцип действия электрических машин, аппаратов, электронных приборов и устройств, особенности применения электрической энергии в соответствующей производственной деятельности;

– подключать электроизмерительные приборы в электрическую цепь и снимать показания, производить расчеты электрических цепей различной сложности.

В процессе изучения учебного предмета необходимо создавать условия для:

– воспитания потребности в экономном использовании электрической энергии;

– развития мотивов и интереса обучающихся в применении знаний и умений в области электротехники для решения профессиональных задач.

Данная типовая учебная программа предназначена для использования в учреждениях образования, реализующих образовательные программы по всем специальностям ОКРБ 011-2009 «Специальности и квалификации» (таблица 10 Систематизированного указателя специальностей и квалификаций профессионально-технического образования).

Учебный предмет «Электротехника» входит в состав учебных предметов общепрофессионального цикла профессионального компонента типового учебного плана.

Тематический план по учебному предмету позволяет организовать обучение на основе:

– общего базового образования с одновременным получением общего среднего образования;

– общего базового образования без получения общего среднего образования;

– общего среднего образования.

С учетом характера и содержания деятельности работников специальности ОКРБ 011-2009 «Специальности и квалификации» для изучения учебного предмета «Электротехника» в учреждениях, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, объединены в три группы.

К первой группе (I) относятся специальности и квалификации, связанные с производством, передачей и потреблением электроэнергии; обслуживанием, монтажом и ремонтом соответствующих устройств (сильноточная техника).

3-36 03 52 Техническая эксплуатация электрооборудования;

3-36 03 53 Техническая эксплуатация и ремонт электрооборудования машин и механизмов;

3-43 01 51 Эксплуатация и ремонт оборудования электростанций и сетей;

3-36 03 55 Электромонтаж электроосветительного и силового оборудования;

3-36 01 51 Технология сварочных работ:

3-36 01 51-53 Электрогазосварщик;

3-36 01 51-54 Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах;

3-36 01 51-55 Электросварщик ручной сварки;

3-37 02 52 Эксплуатация и ремонт тягового подвижного состава железнодорожного транспорта: 3-37 02 52-51 Машинист электровоза;

3-37 02 51-52 Машинист электропоезда;

3-37 02 51-53 Помощник машиниста электровоза;

3-37 02 51-54 Помощник машиниста электропоезда;

3-37 02 52 Эксплуатация и ремонт подвижного состава железнодорожного транспорта:

3-37 02 52-52 Поездной электромеханик;

3-37 03 33-52 Третий помощник капитана-третий помощник механика;

3-37 02 54 Техническое обслуживание и ремонт устройств автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте.

Ко второй группе (II) относятся специальности и квалификации, связанные с производством электронной техники, полупроводниковых приборов, вычислительной техники, радиотехнических устройств и т.д. (слаботочная техника).

3-91 02 52 Кинофикация:

3-91 02 52-51 Киномеханик;

3-53 01 51 Наладка технологического оборудования радиоэлектронного производства;

3-38 02 52 Техническая эксплуатация контрольно-измерительных приборов и автоматики;

3-39 02 51 Технология производства радиоэлектронной аппаратуры и приборов;

3-39 02 52 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронных средств;

3-40 02 51 Техническое обслуживание и ремонт электронно-вычислительной техники;

3-41 01 51 Технология производства изделий электронной и микроэлектронной техники;

3-45 01 51 Монтаж и эксплуатация оборудования связи;

3-94 01 51 Монтаж и эксплуатация охранно-пожарной сигнализации.

Все остальные специальности и квалификации, содержащиеся в таблице 10 Систематизированного указателя специальностей и квалификаций профессионально- технического образования ОКРБ 011-2009 «Специальности и квалификации», отнесены к третьей группе (III).

Решение о необходимости изучения учебного предмета «Электротехника» по специальностям и квалификациям, отнесенным к III группе, принимается разработчиками образовательных стандартов и типовых учебных планов.

Для выделенных групп специальностей и квалификаций ориентировочный диапазон количества часов на изучение учебного предмета «Электротехника» указан в тематическом плане.

Разработчики типовой учебно-программной документации определяют конкретное количество часов на изучение учебного предмета исходя из требований квалификационной характеристики специальности, которое является минимальным.

При разработке учебной программы по учебному предмету «Электротехника» учреждениями образования минимальный объем учебного времени на изучение учебного предмета может быть увеличен.

Количество учебных часов, отводимое на изучение каждой темы учебной программы, определяется в учреждении образования исходя из особенностей компоновки квалификаций, входящих в состав специальности, с таким расчетом, чтобы общее количество учебных часов соответствовало типовому учебному плану и диапазону учебных часов, отводимых на изучение учебного предмета для данной группы (I, II и III) учебных специальностей.

Если в типовых учебных планах для подготовки рабочих в учреждениях, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, по конкретным учебным специальностям предусматривается изучение отдельных учебных предметов вместо соответствующих тем типовой учебной программы учебного предмета «Электротехника» (например, тем 5, 6, 7, 8, 9 и т.д.), то последние не включаются в учебную программу данного учреждения образования. При этом общее количество учебных часов, отводимое на изучение учебного предмета «Электротехника», сокращается на количество часов, предусмотренное учебной программой учебного предмета «Электротехника» на изучение данных тем.

Преподавание учебного предмета «Электротехника» основывается прежде всего на общеобразовательной подготовке обучающихся по физике, математике, химии.

Для достижения большей эффективности при преподавании учебного предмета «Электротехника» необходимо реализовывать межпредметные связи со специальной технологией, производственным обучением и другими учебными предметами учебного плана.

На основании типовой учебной программы учебного предмета в учреждении образования разрабатываются учебные программы учреждений образования.

В типовой учебной программе указан примерный перечень лабораторных и практических работ, позволяющий преподавателю осуществить их выбор с учетом специфики учебной специальности, требований образовательного стандарта. Эти работы служат для подтверждения и закрепления теоретических знаний и формирования практических умений в сборке электрических схем, проведении электрических измерений, испытаний различных электротехнических устройств.

Рекомендуемое количество лабораторных и практических работ по каждой теме учебной программы указано в тематическом плане. Их число может быть увеличено по усмотрению преподавателя.

При разработке учебной программы учреждения образования преподаватель определяет также цель проведения лабораторных и практических работ и результат ее достижения.

Цели изучения отдельных тем и учебного предмета направлены на реализацию целей, определенных образовательным стандартом профессионально-технического образования. Целеполагание осуществляется с учетом требуемых уровней усвоения содержания учебного материала: представления, понимания, применения, творчества (переноса опыта).

По каждой теме учебной программы прогнозируются результаты достижения предусмотренных целей.

Указанные в программе цели изучения темы ориентированы на конечный уровень усвоения содержания учебного материала. Достижение этого уровня возможно лишь при усвоении отдельных элементов на уровнях более низкого порядка.

Домашние задания разрабатываются преподавателем с учетом специфики каждой специальности. Они должны предполагать самостоятельную работу обучающихся по решению задач, примеров, вычерчиванию схем, подготовке сообщений и т.п. При выполнении заданий обучающиеся должны пользоваться современными средствами вычислительной техники, учебной и справочной литературой, подбирать иллюстративный материал.

На уроках для активизации познавательной деятельности обучающихся и развития их творческого мышления преподавателю рекомендуется применять различные современные методы обучения, широко использовать наглядные пособия и технические средства обучения; сопровождать объяснение материала проведением экспериментов, выполнением расчетов.

Типовой учебной программой предусматривается проведение обязательных контрольных работ (ОКР) в следующем количестве:

I группа: после тем 3, 8 – 2 ОКР;

II группа: после тем 3, 8 – 2 ОКР;

III группа: после темы 3 – 1 ОКР.

Тематика, количество, сроки проведения ОКР окончательно определяются преподавателем, рассматриваются на заседании методической комиссии и утверждаются руководством учреждения образования в установленном порядке. Количество часов, отводимое на изучение отдельных тем в типовой учебной программе, последовательность их изучения при проектировании учебно-программной документации (УПД) в обоснованных случаях по усмотрению преподавателей могут изменяться при условии выполнения целей и задач учебного предмета, достижения необходимых результатов обучения. При этом объем учебного времени, отводимого на учебный предмет, не должен быть меньше, чем это предусмотрено типовым учебным планом.

Содержание учебной программы учреждения образования необходимо систематически корректировать с учетом изменений в содержании и характере труда.

Отзывы и предложения по совершенствованию типовой учебной программы просим направлять по адресу:

Республиканский институт профессионального образования,

управление методического обеспечения профессионально-технического образования,

ул. К.Либкнехта, 32, 220004, г. Минск, Республика Беларусь,

тел. 200 05 99.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Количество часов при обучении на основе

общего базового образования

Тема с получением без получения общего среднего

общего среднего общего среднего образования

образования образования

I* II* III* I II III I II III Введение/0** 1/0 1/0 1/0 1/0 1/0 1/0 1/0 1/0 1. Электрические цепи постоянного тока/2 7/2 5/2 13/4 7/2 6/2 7/2 5/2 5/2 2. Электромагнетизм/0 4/0 2/0 8/2 6/0 3/0 4/0 2/0 2/0 3. Электрические цепи переменного тока/6 8/2 6/2 14/4 10/2 8/2 10/2 8/2 6/2 4. Трансформаторы/2 5/2 3/0 7/2 7/2 3/0 5/2 5/2 1/0 5. Электронные приборы и устройства/2 6/0 6/0 16/4 10/2 6/0 12/2 6/0 4/0 6. Электроизмерительные приборы и их применение/2 4/0 4/0 10/2 4/0 4/0 6/0 4/0 4/0 7. Электрические машины/4 6/0 2/0 12/2 6/0 4/0 8/2 4/0 2/0 8. Электрические аппараты/0 2/0 2/0 4/0 2/0 2/0 4/0 2/0 2/0 9. Производство, распределение и потребление электрической энергии/0 5/0 2/0 9/0 5/0 2/0 7/0 3/0 2/0 Обязательные контрольные работы 2 1 2 2 1 2 2 1

Итого 80/18 50/6 34/4 96/20 60/8 40/4 66/10 42/6 30/4

______________________________

* I, II, III – группы учебных специальностей.

** В числителе указывается общее количество часов, отводимых на лабораторные и практические работы.



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



Цель изучения темы Содержание темы Результат

Введение

Сформировать представление Краткая характеристика и Высказывает общее суждение о состоянии и перспективах содержание учебного предмета, его о состоянии и перспективах развития энергетики в связь с другими учебными предметами, развития энергетики в Республике Республике Беларусь, целях и значение для подготовки Беларусь, целях и задачах задачах учебного предмета, роли квалифицированных рабочих. учебного предмета, роли электрификации в развитии Преимущества электрической электрификации в развитии социально-экономического энергии. социально-экономического комплекса Республики Беларусь Роль электрификации в развитии комплекса Республики Беларусь (I, II, III) социально-экономического комплекса (I, II, III)

Республики Беларусь.

Состояние и перспективы развития

энергетики в Республике Беларусь.

Энергетика и проблемы экологии Сформировать знания (I, II), Электрическая цепь. Элементы Объясняет назначение представление (III) об элементах электрической цепи (источник, элементов электрической цепи (I, электрической цепи. потребитель, соединительные провода), II), называет элементы

Сформировать умения (I, II) основные законы, правила, уравнения и электрической цепи (III). по расчету простых режимы работы (законы Ома для Выполняет (I, II) расчеты электрических цепей участка и полной цепи; первый и второй простых электрических цепей постоянного тока. Сформировать законы Кирхгофа; уравнение баланса постоянного тока в соответствии умения (I, II) по составлению мощностей; номинальный режим, с предложенным алгоритмом. уравнений по законам Кирхгофа. режимы холостого хода и короткого Составляет (I, II) уравнения по

замыкания). первому и второму законам

Расчет электрических цепей Кирхгофа.

Сформировать понятие (III) о постоянного тока при Объясняет (III) порядок расчете простых электрических последовательном, параллельном и расчета простых электрических цепей постоянного тока. смешанном соединении потребителей. цепей.

Сформировать представление Понятие о нелинейных Высказывает общее суждение о нелинейных электрических электрических цепях постоянного тока об особенностях нелинейных цепях постоянного тока (I, II) электрических цепей постоянного

тока (I, II). Электромагнетизм

Сформировать знания (I, II), Магнитное поле и его основные Формулирует (I, II) определения представление (III) о магнитном параметры: магнитная индукция (B), основных параметров магнитного поле и его основных параметрах, напряженность магнитного поля (H), поля, раскрывает сущность явления явлениях электромагнитной абсолютная магнитная проницаемость электромагнитной индукции, индукции, самоиндукции и (µа), магнитная постоянная (µо), самоиндукции и взаимной взаимоиндукции. относительная магнитная проницаемость индукции.

Сформировать знания (I, II), (µ), магнитный поток (Ф). Называет (III) основные представление (III) о действии Явление и ЭДС электромагнитной параметры магнитного поля, электромагнитных сил индукции, самоиндукции и взаимной высказывает общее суждение о

индукции, индуктивность, взаимная явлениях электромагнитной

индуктивность. Правило Ленца. индукции, самоиндукции и

Вихревые токи. Потери электрической взаимной индукции.

энергии на вихревые токи. Объясняет сущность действия

Действие электромагнитных сил на (I, II), высказывает общее суждение

проводник и контур с током. Примеры (III) о действии электромагнитных

вышеуказанных явлений на практике сил на проводник и контур с током. Электрические цепи переменного тока.1. Однофазные электрические цепи переменного тока

Сформировать знания (I, II), Уравнения и графики Формулирует (I, II), называет представление (III) о различных синусоидальных величин. Мгновенное, (III) мгновенные, амплитудные, значениях синусоидального тока, амплитудное, действующее и среднее действующие и средние значения напряжения и ЭДС, их периоде значения переменных ЭДС, напряжений переменных ЭДС, напряжений и изменения, частоте, фазе, и токов. Их период изменения, частота, токов, их период изменения, графическом изображении в виде угловая частота, фаза, начальная фаза, электрическую частоту и угловую диаграмм и параметрах сдвиг фаз. частоту, фазы, начальные фазы, электрических цепей Графическое изображение сдвиги по фазе, параметры переменного тока. синусоидальных токов, напряжений, электрических цепей переменного

ЭДС в виде векторных диаграмм. тока. Строит (I, II) векторные

Параметры электрических цепей диаграммы.

переменного тока (R, L, C): активное и

реактивное сопротивление.

Сформировать знания (I, II) о Физические процессы в цепях Объясняет (I, II) физические физических процессах в цепях переменного тока с R, L, C, при процессы в цепях переменного переменного тока с R, L и С, при последовательном соединении R, L и C. тока с R, L и C, при последовательном соединении R, Векторные диаграммы. Расчетные последовательном соединении R, L и C; векторных диаграммах, соотношения. Резонанс напряжений. L и C. Излагает (I, II) расчетные расчетных соотношениях и Расчет неразветвленных соотношения и объясняет явление резонансе напряжений. электрических цепей переменного тока. резонанса напряжений.

Научить строить (I, II) Физические процессы в цепях Строит (I, II) векторные векторные диаграммы. переменного тока при параллельном диаграммы для цепей с R, L и C;

Сформировать умения (I, II) в соединении активного сопротивления, при последовательном расчете неразветвленных индуктивности и емкости. Векторные соединении R, L и C. электрических цепей диаграммы. Расчетные соотношения. Рассчитывает (I, II) переменного тока. Резонанс токов. неразветвленные электрические Коэффициент мощности, способы и цепи переменного тока по

экономическая целесообразность его предлагаемой методике.

повышения

Сформировать знания (I, II) о Раскрывает сущность (I, II) физических процессах в цепях физических процессов в цепях переменного тока при переменного тока при параллельном соединении R, L и параллельном соединении R, L и C. C, о векторных диаграммах, Воспроизводит (I, II) расчетных соотношениях и расчетные соотношения и резонансе токов. объясняет явление резонанса

Сформировать умение (I, II) токов. Строит (I, II) векторные рассчитывать коэффициент диаграммы при последовательном мощности. Сформировать знания соединении. (I, II) о способах и Рассчитывает по экономической целесообразности предложенной методике (I, II) его повышения коэффициент мощности,

объясняет (I, II) способы и

экономическую целесообразность

его повышения.2. Трехфазные электрические цепи переменного тока

Сформировать знания (I, II), Получение электродвижущей силы Объясняет (I, II) принципы представление (III) о получении (ЭДС) в трехфазной системе. получения ЭДС в трехфазной ЭДС в трехфазной системе, Соединение трехфазной системы системе, порядок соединения соединении трехфазной системы «звездой» и «треугольником». трехфазной системы «звездой» и «звездой» и «треугольником». Линейные и фазные токи и «треугольником».

напряжения, соотношение между ними. Ориентируется в общих

Порядок расчета активной (P), чертах (III) в особенностях

реактивной (Q), полной (S) мощностей получения ЭДС в трехфазной

системе, различает по очевидным

признакам соединение

трехфазной системы «звездой» и

«треугольником».

Сформировать знания (I, II), Объясняет (I, II) расчетные представление (III) о линейных и соотношения между линейными и фазных токах и напряжениях, фазными токами и напряжениями соотношении между ними. при соединении «звездой» и

Дать понятие (I, II) о порядке «треугольником», порядок расчета мощностей P, Q и S расчета мощностей P, Q и S.

Распознает по очевидным

признакам (III) соединения

потребителей электрической

энергии «звездой» и

«треугольником», ориентируется

в общих чертах (III) в

соотношениях между линейными

и фазными токами и

напряжениями. Трансформаторы

Сформировать знания (I, II), Назначение, принцип действия и Объясняет (I, II) назначение, представление (III) о назначении, устройство однофазного принцип действия, устройство принципе действия, устройстве трансформатора. Его основные однофазного трансформатора и однофазного трансформатора и параметры (коэффициент его основные параметры. его основных параметрах. трансформации, коэффициент В общих чертах (III)

мощности, коэффициент полезного ориентируется в назначении и

действия): физический смысл, расчет по принципе действия однофазного

формулам. трансформатора, воспроизводит

Холостой ход трансформатора. (с подсказкой) (III) в устной и

Работа трансформатора под нагрузкой. письменной форме его основные

Потери мощности в трансформаторе параметры.

(электрические, магнитные).

Определение потерь из опытов

холостого хода и короткого замыкания.

Сформировать знания (I, II) о Трехфазные трансформаторы, их Объясняет (I, II) работу холостом ходе трансформатора и конструкция и система охлаждения. трансформатора в режиме его работе под нагрузкой. Специальные типы трансформаторов холостого хода и под нагрузкой. Сформировать знания (I) о (измерительные, сварочные, Описывает (I) причины и место потерях мощности в импульсные, автотрансформаторы и др.) возникновения электрических и трансформаторе и способах их магнитных потерь, влияние определения. различных факторов на величину

потерь; объясняет порядок

определения потерь из опытов

холостого хода и короткого

замыкания.

Дать понятие (I, II), Объясняет (I, II) принцип представление (III) о трехфазных работы трехфазных трансформаторах, их трансформаторов, их конструкцию конструкции и системе и систему охлаждения. охлаждения. Высказывает общее суждение

(III) о принципе работы трехфазных

трансформаторов, их конструкции и

системе охлаждения.

Дать представление (I, II) о Различает по очевидным специальных типах признакам (I, II) основные типы трансформаторов специальных трансформаторов. Электронные приборы и устройства.1. Электронные приборы

Сформировать знания (I, II), Физические основы электроники. Объясняет (I, II) процесс представление (III) о физических Движение электрических зарядов в движения электронов в основах электроники. электрическом и магнитном полях. электрическом и магнитном

Электронная, термоэлектронная, полях, сущность электронной,

фотоэлектронная эмиссия. термоэлектронной и

Ионные приборы с самостоятельным фотоэлектронной эмиссии.

и несамостоятельным разрядом: Высказывает общее суждение

неоновые лампы, стабилитроны, (III) о процессе движения

газотроны, тиратроны. Принцип работы электронов в электрических и

и область их применения. магнитных полях, различает по

Основные типы фотоэлементов очевидным признакам

(фотодиоды, фоторезисторы, особенности электронной,

фотоэлементы с запирающим слоем). термоэлектронной,

Принцип их работы и область применения фотоэлектронной эмиссии.

Дать понятие (I, II), Излагает сведения (I, II), представление (III) об ионных высказывает общее суждение (III) приборах, основных типах об устройстве ионных приборов, фотоэлементов, о принципе их основных типах фотоэлементов, о работы и области применения принципе их действия и области

применения.2. Полупроводниковые приборы

Сформировать знания (I, II, Физические основы работы Раскрывает сущность (I, II, III) III) об электронной и дырочной полупроводниковых приборов. Понятие электронной и дырочной проводимости, электронно- об электронной и дырочной проводимости, проводимости, электронно- дырочном переходе. электронно-дырочном переходе. дырочного перехода.

Дать понятие (I, II) о Полупроводниковые диоды. Их Излагает (I, II) назначение полупроводниковых диодах, их вольтамперные характеристики, полупроводниковых диодов, их вольтамперных характеристиках, выпрямительные свойства. Точечные и выпрямительные свойства, выпрямительных свойствах, плоскостные диоды. Кремниевые диоды конструкцию, типы, параметры, конструкции, типах, параметрах и стабилитроны (опорные диоды). область применения, и области применения. Конструкция, типы, параметры и вольтамперные характеристики.

Сформировать представление область применения. Высказывает общее суждение (III) о выпрямительных Полупроводниковые транзисторы (III) о выпрямительных свойствах, конструкции и р-n-р и n-р-n структуры. Основные типы свойствах, конструкции, области области применения транзисторов, их характеристики (входные применения полупроводниковых полупроводниковых диодов. и выходные) и область применения. диодов.

Дать понятие (I, II) о Схемы включения транзисторов Объясняет (I, II) конструкцию полупроводниковых транзисторах с общим эмиттером, общей базой и транзисторов р-n-р и n-р-n р-n-р и n-р-n структуры, об общим коллектором. структуры, их характеристики, основных типах транзисторов, их Тиристоры, их вольтамперные область применения, схемы характеристиках, области характеристики; применение в включения. применения, о схемах включения. бесконтактных коммутационных цепях Сформировать представление Высказывает общее суждение (III) об основных типах (III) об основных типах транзисторов, особенностях их транзисторов, особенностях их структуры и области структуры и области применения. применения. Объясняет (I, II) устройство

Дать понятие (I, II) о тиристоров, их вольтамперные тиристорах, их вольтамперных характеристики, применение их в характеристиках, применении в бесконтактных коммутационных бесконтактных коммутационных цепях цепях.3. Выпрямительные устройства

Дать понятие (I, II) о Назначение и область применения Объясняет (I, II) назначение и назначении и области выпрямительных устройств, область применения применения выпрямительных сглаживающих фильтров и выпрямительных устройств, устройств, сглаживающих стабилизаторов напряжения и тока. сглаживающих фильтров и фильтров и стабилизаторов Функциональные схемы стабилизаторов напряжения и напряжения и тока, о выпрямительных устройств. тока, функциональные схемы функциональных схемах Принцип работы одно- и выпрямительных устройств. выпрямительных устройств. двухполупериодного выпрямителя, Объясняет (I) принцип работы

Дать понятие (I) о принципе трехфазных выпрямителей, Г-, Т- и одно- и двухполупериодного и работы одно- и П-образных фильтров и стабилизаторов трехфазного выпрямителей, двухполупериодного и фильтров и стабилизаторов. трехфазного выпрямителей, Высказывает общее суждение фильтров и стабилизаторов. (III) о назначении и области

Сформировать представление применения выпрямительных и (III) о назначении и области стабилизирующих устройств применения выпрямительных и стабилизирующих устройств.4. Полупроводниковые усилители

Дать представление (I, II, III) Назначение, классификация, Высказывает общее суждение о назначении, классификации, об принцип действия, область применения (I, II, III) о назначении, области применения полупроводниковых усилителей классификации, принципе полупроводниковых усилителей действия, об области применения

полупроводниковых усилителей.5. Логические и импульсные схемы, интегральные микросхемы и микропроцессоры

Познакомить (I) с Понятие о простейших логических Называет (I) особенности простейшими логическими и схемах (И, ИЛИ, НЕ); импульсных простейших логических и импульсными схемами, схемах (триггер, мультивибратор); импульсных схем, интегральных интегральными микросхемами и интегральных микросхемах и микросхем и микропроцессоров микропроцессорами микропроцессорах. Электроизмерительные приборы и их применение.1. Основные сведения об электрических измерениях

Сформировать знания (I, II) о Виды и методы электрических Описывает (I, II) виды и видах и методах электрических измерений. методы электрических измерений. измерений. Погрешности измерений. Класс Определяет (I, II) погрешности

Научить (I, II) определять точности измерительных приборов. измерений по предлагаемой погрешности измерений. Классификация измерительных методике.

Дать понятие (I, II), приборов и систем их обозначения Трактует понятие (I, II), представление (III) о классе различает (III) класс точности точности измерительных измерительных приборов; приборов, системе обозначений объясняет (I, II), распознает (III)

систему обозначений.2. Электроизмерительные приборы

Сформировать знания (I, II) Аналоговые электроизмерительные Объясняет (I, II) устройство, об устройстве, о принципе приборы (магнитоэлектрические, принцип действия и назначение действия и назначении электромагнитные, электродинамические, аналоговых и цифровых аналоговых и цифровых индукционные, электростатические, электроизмерительных приборов, электроизмерительных приборов, термоэлектрические и выпрямительные). область их применения. об области их применения. Их устройство, принцип действия и В общих чертах

Сформировать представление назначение. Понятие о цифровых ориентируется (III) в назначении, (III) о назначении, об устройстве, электроизмерительных приборах. устройстве, области применения области применения аналоговых Назначение и основные принципы их аналоговых и цифровых и цифровых электроизмерительных построения электроизмерительных приборов приборов Сформировать знания (I, II, Правила измерений, схемы Излагает (I, II, III) правила III) об измерении тока, включения амперметра, вольтметра, измерения величин тока, напряжения. Сформировать ваттметра. напряжения; объясняет (I, II) знания (I, II) об измерении Расширение пределов измерения правила измерения мощности. мощности. амперметра, вольтметра

Научить (I, II) рассчитывать Рассчитывает (I, II) параметры параметры шунтов и добавочных шунтов и добавочных резисторов резисторов для расширения для расширения пределов пределов измерения измерения.4. Измерение параметров электрических и магнитных цепей

Сформировать знания (I), Измерение активного Объясняет (I) правила и представление (II) об измерении сопротивления, индуктивности, порядок измерения параметров параметров электрических и емкости, частоты, коэффициента электрических и магнитных цепей. магнитных цепей мощности, магнитной индукции и Высказывает общее суждение

напряженности магнитного поля (II) об измерении параметров

электрических и магнитных цепей.5. Измерение неэлектрических величин

Дать понятие (I), Понятие об измерении Объясняет (I) особенности сформировать общее неэлектрических величин измерения неэлектрических представление (II) об измерении электрическими методами. величин с помощью неэлектрических величин с Классификация измерительных измерительных преобразователей. помощью измерительных преобразователей (датчиков) Высказывает общее суждение преобразователей (II) об особенностях измерения

неэлектрических величин с

помощью измерительных

преобразователей. Электрические машины.1. Машины постоянного тока

Сформировать знания (I, II), Устройство машин постоянного Объясняет (I, II) устройство представление (III) о машинах тока. Принцип действия генератора машин постоянного тока, постоянного тока постоянного тока. Схемы включения принцип действия генераторов и

обмоток. Внешняя и регулировочная двигателя постоянного тока,

характеристики генератора постоянного область их применения.

тока. Область применения генератора Излагает (I) особенности схем

постоянного тока. включения обмоток возбуждения

Принцип действия двигателя генераторов и двигателей

постоянного тока. Схемы включения постоянного тока; внешнюю и

обмоток возбуждения. Механические регулировочную характеристики

характеристики. Способы пуска, генератора постоянного тока,

реверсирования скорости вращения, механические характеристики

торможения двигателей постоянного двигателей постоянного тока.

тока Объясняет (I) способы пуска,

реверсирования, регулировки

скорости вращения и торможения

двигателей постоянного тока.

Высказывает общее суждение

(III) о назначении, устройстве,

области применения генераторов

и электродвигателей постоянного

тока.2. Асинхронные электродвигатели

Сформировать знания (I, II), Асинхронные трехфазные Объясняет (I, II) назначение, представление (III) об электродвигатели. Устройство, принцип устройство и принцип действия асинхронных трехфазных действия, область применения. асинхронных трехфазных электродвигателях. Мощность, частота вращения, двигателей; описывает (I) порядок

скольжение, вращающий момент. определения мощности, частоты

Механическая характеристика. вращения, скольжения,

Регулирование частоты вращения и вращающего момента.

изменение направления вращения Излагает (I) механическую

(реверс). Способы пуска. характеристику асинхронного

Однофазные асинхронные двигателя, способы

двигатели. Их устройство, принцип регулирования частоты вращения

действия и область применения и реверса, способы пуска. Высказывает общее суждение

(III) о назначении, устройстве,

области применения трехфазных

асинхронных электродвигателей.

Сформировать знания (I, II), Объясняет (I, II) устройство, представление (III) об принцип действия однофазных однофазных асинхронных асинхронных электродвигателей. двигателях Высказывает общее суждение

(III) о назначении, устройстве,

области применения однофазных

асинхронных электродвигателей.3. Синхронные машины

Сформировать знания (I, II), Устройство статора и ротора Объясняет (I, II) устройство представление (III) о синхронных синхронных машин. статора и ротора синхронной генераторах и электродвигателях Принцип действия трехфазного машины, принцип действия

синхронного генератора. Внешняя синхронного генератора и

характеристика синхронного двигателя.

генератора. Объясняет (I) внешнюю

Принцип действия синхронного характеристику синхронного

двигателя. Механическая генератора и механическую

характеристика синхронного двигателя. характеристику синхронного

Способы пуска в ход, регулирование двигателя, способы пуска,

частоты вращения и изменения регулирования частоты вращения

направления вращения (реверс). и реверса синхронного двигателя.

Область применения. Высказывает общее суждение

Синхронный компенсатор (III) о назначении, устройстве

синхронных генераторов и

электродвигателей.4. Специальные электрические машины

Сформировать знания (I, II) о Специальные электрические Излагает (I, II) назначение, специальных электрических машины: тахогенераторы; устройство, принцип действия машинах электромашинные усилители (ЭМУ); специальных электрических

вращающиеся (поворотные) машин, область их применения

трансформаторы; сельсины; шаговые и

линейные электродвигатели. Электрические аппараты.1. Коммутирующие и защитные аппараты

Сформировать знания (I, II), Коммутирующие аппараты ручного Объясняет (I, II) устройство, представление (III) о и автоматического действия: принцип действия и назначение коммутирующих и защитных рубильники, пакетные выключатели, коммутирующих и защитных аппаратах, способах гашения кнопочные выключатели, аппаратов. дуги предохранители, автоматические Объясняет (I) способы

выключатели, УЗО, дифавтоматы. гашения дуги при переключении

Устройство и принцип действия. силовых цепей.

Способы гашения дуги Высказывает общее суждение

(III) о назначении, конструкции,

об области применения

коммутирующих и защитных

аппаратов.2. Реле

Сформировать знания (I, II) Устройство и принцип действия Излагает (I, II) устройство и об электромагнитном реле, электромагнитного реле, геркона, принцип действия герконе, тепловом реле, реле теплового реле, реле времени, фотореле электромагнитного реле, геркона, времени, фотореле теплового реле, реле времени,

фотореле.3. Аппараты управления

Сформировать знания (I), Контроллеры, контакторы и Объясняет (I) устройство, представление (II) о магнитные пускатели: их устройство, принцип действия, назначение, контроллерах, контакторах и принцип действия, назначение, область область применения магнитных пускателях применения контроллеров, контакторов и

магнитных пускателей.

Высказывает общее суждение

(II) об устройстве, принципе

действия и области применения контроллеров, контакторов и

магнитных пускателей. Производство, распределение и потребление электрической энергии

Сформировать представление Виды электростанций. Называет (I, II, III), используя (I, II, III) об основных типах Сравнительные технико-экономические очевидные признаки, основные электростанций и их характеристики тепловых, гидро- и типы электростанций и их сравнительных технико- атомных электростанций. сравнительные технико- экономических характеристиках, Электрические сети. Кабельные и экономические характеристики, о передаче электрической воздушные линии электропередачи. способы передачи электрической энергии потребителям, способах Подстанции. Способы снижения потерь энергии, снижения потерь снижения потерь мощности при мощности при передаче мощности при этом. этом. электроэнергии. Объясняет (I) схемы

Дать понятие (I) о схемах Типы потребителей. Схемы электроснабжения различных электроснабжения различных электроснабжения промышленных типов потребителей, назначение, типов потребителей, назначении, предприятий и жилых зданий. устройство и принцип работы устройстве и принципе работы Комплектные распределительные КРУ. КРУ. устройства (КРУ). Высказывает общее суждение

Дать представление (II, III) о Понятие об электроприводе; его (I, II, III) о схемах схемах электроснабжения функциональная схема; классификация электроснабжения различных различных типов потребителей. электроприводов и режимов их работы; типов потребителей.

Дать понятие об нагрузочные диаграммы работы; Объясняет (I, II) по электроприводах (I, II). определение мощности при функциональной схеме

продолжительном и повторно- устройство, а по нагрузочным

кратковременном режимах работы; диаграммам (I) – работу

способы управления электроприводами электропривода; основные

(релейно-контакторный, режимы его работы, способы

электромашинный, тиристорный). управления электроприводами.

Дать понятие (I, II) о Электроинструмент; его основные Объясняет (I, II) принцип принципе действия и назначении виды (дрели, шлифовальный действия и назначение основных основных видов инструмент, ножницы, пилы, рубанки и видов электроинструмента. электроинструмента. т.д.). Воспроизводит с подсказкой

Сформировать представление Электрическое освещение. Лампы (III) общие сведения о назначении (III) о назначении и об накаливания и люминесцентные лампы; и об использовании использования их устройство, принцип действия и электроинструмента. электроинструмента. схемы включения Воспроизводит с подсказкой

Дать представление (I, II, III) общие сведения об устройстве (I, об устройствах II, III) и о схемах включения (I, II) электроосвещения ламп накаливания и

люминесцентных ламп



ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ



Тема 1. Электрические цепи постоянного тока

Лабораторные работы

1. Исследование электрических цепей постоянного тока с последовательным и параллельным соединением резисторов.

2. Исследование электрических цепей постоянного тока при смешанном соединении резисторов.

Практические работы

1. Составление простейших электрических схем в соответствии с заданными условиями.

2. Нахождение основных электрических величин в простейших электрических цепях на основании закона Ома и 1 правила Кирхгофа.

3. Составление уравнений баланса мощностей для простых электрических цепей.

4. Нахождение основных электрических величин в простейших электрических цепях в режимах холостого хода и короткого замыкания.

5. Преобразование цепей с различными видами соединения резисторов.

6. Составление конкретных схем делителей напряжений и токов.

7. Расчет простых электрических цепей. Тема 2. Электромагнетизм

Лабораторная работа

Исследование явления электромагнитной индукции и самоиндукции.

Практическая работа

Определение ЭДС индукции, самоиндукции и взаимной индукции.



Тема 3. Электрические цепи переменного тока

Лабораторные работы

1. Исследование цепи переменного тока с конденсатором.

2. Исследование цепи переменного тока с активным и индуктивным сопротивлениями.

3. Исследование цепи переменного тока с активным и емкостным сопротивлениями.

4. Исследование цепи при последовательном соединении индуктивности и емкости. Резонанс напряжений.

5. Исследование цепи при параллельном соединении индуктивности и емкости. Резонанс токов.

6. Исследование трехфазной цепи при соединении потребителей «звездой».

7. Исследование трехфазной цепи при соединении потребителей «треугольником».

Практические работы

1. Построение векторных диаграмм для различных цепей переменного тока.

2. Нахождение коэффициента мощности для различных цепей переменного тока.

3. Расчет неразветвленных электрических цепей переменного тока.

4. Расчет фазных и линейных напряжений и токов, мощностей в трехфазных цепях.



Тема 4. Трансформаторы

Лабораторные работы

1. Испытание однофазного трансформатора.

2. Испытание трехфазного трансформатора.

Практические работы

1. Нахождение параметров трансформатора по его внешней характеристике и зависимости коэффициента полезного действия от нагрузки.

2. Составление схем соединения обмоток трехфазных трансформаторов.



Тема 5. Электронные приборы и устройства

Лабораторные работы

1. Исследование полупроводниковых диодов.

2. Исследование стабилитронов.

3. Исследование фотоэлементов и фоторезисторов.

4. Исследование работы транзистора, включенного с общей базой и общим эмиттером.

5. Исследование работы однофазных полупроводниковых выпрямителей.

6. Исследование работы трехфазных полупроводниковых выпрямителей.

7. Исследование логических элементов.

Практические работы

1. Определение параметров и рабочих режимов полупроводниковых приборов.

2. Составление простейших схем однополупериодных и двухполупериодных выпрямителей. Построение графиков мгновенных значений напряжения и тока.

3. Составление схем трехфазных выпрямителей, построение графиков мгновенных значений напряжения и тока.

4. Составление схем RL-, RC- и RLC-фильтров. Нахождение коэффициентов сглаживания и пульсации. Тема 6. Электроизмерительные приборы и их применение

Лабораторные работы

1. Проверка градуировки амперметра и вольтметра путем сравнения с контрольными приборами.

2. Расширение пределов измерения электроизмерительных приборов с помощью измерительных трансформаторов.

3. Измерение сопротивлений с помощью амперметра и вольтметра, измерительного моста.

4. Измерение мощности в цепи однофазного переменного тока.

5. Измерение мощности, коэффициента мощности в цепи переменного трехфазного тока.

Практические работы

1. Определение абсолютной и относительной погрешностей.

2. Составление схем включения амперметров, вольтметров и ваттметров в электрические цепи.

3. Расчет шунтов и добавочных сопротивлений.

4. Определение параметров электрических цепей с помощью уравновешенного и неуравновешенного измерительных мостов.

5. Расчет мощности, энергии, коэффициента мощности, полного сопротивления по результатам косвенных измерений.

6. Определение с помощью осциллограмм частоты, периода и сдвига фазы периодических тока и напряжения.



Тема 7. Электрические машины

Лабораторные работы

1. Испытание генератора постоянного тока. Снятие характеристики холостого хода, внешней и регулировочной характеристик.

2. Испытание двигателей постоянного тока с параллельным возбуждением.

3. Испытание двигателя постоянного тока с последовательным возбуждением.

4. Испытание трехфазных асинхронных двигателей с короткозамкнутым ротором.

Практические работы

1. Составление принципиальных электрических схем включения генераторов постоянного тока с независимым, последовательным, параллельным и смешанным возбуждением.

2. Составление принципиальных электрических схем включения двигателей постоянного тока с последовательным, параллельным и смешанным возбуждением.

3. Составление принципиальных электрических схем пуска, регулирования частоты вращения и торможения электрических двигателей.

4. Определение параметров и режимов работы электрических двигателей по их характеристикам.

5. Разметка выводов обмоток трехфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.

6. Составление принципиальных электрических схем включения трехфазного асинхронного двигателя в однофазную сеть.



Тема 8. Электрические аппараты

Лабораторная работа

Исследование электромагнитного реле.

Практические работы

1. Составление простейших принципиальных электрических схем гашения дуги.

2. Составление принципиальных электрических схем переключения электрических цепей (осветительные сети, нагревательные, бытовые приборы и т.д.).

3. Составление простейших принципиальных электрических схем включения электромагнитных реле с двумя и более исполнительными цепями. Тема 9. Производство, распределение и потребление электрической энергии

Практические работы

1. Составление функциональных схем передачи электроэнергии на расстояние.

2. Составление простейших схем электроснабжения промышленных предприятий и жилых зданий.

3. Составление функциональной схемы электропривода.

4. Построение нагрузочных диаграмм работы электропривода.

5. Определение мощности двигателя при продолжительном и повторно- кратковременном режимах работы электропривода.

6. Составление простейших схем управления электроприводом.

7. Составление принципиальных электрических схем включения ламп накаливания и люминесцентных ламп.



ЛИТЕРАТУРА



Бензарь, В.К. Словарь-справочник по электротехнике, промышленной электронике и автоматике / В.К.Бензарь. Минск, 1980.

Задачник по электротехнике / П.Н.Новиков [и др. ]. М., 1999.

Захаревич, А.А. Электротехника: учеб. пособие / А.А.Захаревич. Минск, 2012.

Касаткин, А.С. Основы электротехники / А.С.Касаткин. Минск, 1986.

Китаев, В.Е. Электротехника с основами промышленной электроники: учеб. / В.Е.Китаев. М., 1985.

Китунович, Ф.Г. Электротехника / Ф.Г.Китунович, С.Д.Зинчук. Минск, 2004.

Клепча, В.Ф. Электротехника. Лабораторный практикум: учеб. пособие / В.Ф.Клепча. Минск, 2012.

Косарева, Т.Ф. Сборник задач и тестов по электротехнике: учеб. пособие / Т.Ф.Косарева. Минск, 2006.

Усс, Л.В. Общая электротехника с основами промышленной электроники / Л.В.Усс, А.С.Красько, Г.С.Климович. Минск, 1990.

Электротехника: учеб. пособие / А.Я.Шихин [и др. ]. М., 1991.

Ярочкина, Г.В. Электротехника. Рабочая тетрадь / Г.В.Ярочкина, А.А.Володарская. М., 1999.