Постановление Минобразования РБ 45 29.04.2019 Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 24 декабря 2014 г. № 198

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

29 апреля 2019 г. № 45

Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 24 декабря 2014 г. № 198

На основании пункта 3 статьи 189 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1.Внести в образовательный стандарт среднего специального образования по специальности 2-26 02 03 «Маркетинг», утвержденный постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24 декабря 2014 г. № 198, следующие изменения:

раздел 2 изложить в следующей редакции:

«2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие технические нормативные правовые акты (ТНПА):

СТБ ISO 9000-2015 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации

ОКРБ 014-2017 Занятия.»;

раздел 3 изложить в следующей редакции:

«3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:

Анализ – метод научного исследования (познания) явлений и процессов, в основе которого лежит изучение составных частей, элементов изучаемой системы [1].

Ассортимент товаров – совокупность товаров в определенном соотношении по видам, моделям, размерам, цветам и иным признакам [2].

Вид (подвид) профессиональной деятельности – вид (подвид) трудовой деятельности, определяемый специальностью (специализацией), квалификацией (ОКРБ 011).

Качество образования – соответствие образования требованиям образовательного стандарта, учебно-программной документации соответствующей образовательной программы [3].

Квалификация – подготовленность работника к профессиональной деятельности для выполнения работ определенной сложности в рамках специальности, направления специальности (ОКРБ 011).

Компетентность – способность применять знания и навыки для достижения намеченных результатов (СТБ ISO 9000).

Конкуренция – состязательная борьба, соперничество между товаропроизводителями за наиболее выгодные сферы приложения капитала, рынки сбыта, источники сырья; механизм стихийного регулирования пропорций общественного производства [1].

Логистика – управление материально-техническим обеспечением, движением товарно-материальных запасов, информационными потоками, логистической цепью применительно к производственным, управляющим автоматизированным системам [1].

Маркетинг – система управления предприятием, производственной и сбытовой деятельностью, основанная на комплексном анализе совокупности процессов, происходящих на рынке, и направленная на решение проблемы прибыльной реализации произведенной продукции или услуг путем целенаправленного формирования спроса на продукцию и услуги [1].

Образовательная программа – совокупность документации, регламентирующей образовательный процесс, и условий, необходимых для получения в соответствии с ожидаемыми  результатами  определенного   уровня основного образования или определенного вида дополнительного образования [3].

Образовательный стандарт – технический нормативный правовой акт, определяющий содержание образовательной программы посредством установления требований к образовательному процессу и результатам освоения ее содержания [3].

Объект профессиональной деятельности – совокупность процессов, предметов, явлений, на которые направлена профессиональная деятельность специалиста.

Планирование – экономический метод управления, выступающий как основное средство использования обществом экономических законов в процессе хозяйствования [1].

Покупатель – юридическое лицо или физическое лицо, в том числе индивидуальный предприниматель, имеющие намерение приобрести или приобретающие товары у субъекта торговли, субъекта общественного питания, поставщика товаров [2].

Поставщик товаров – юридическое лицо, индивидуальный предприниматель, осуществляющие или намеревающиеся осуществлять поставки производимых или закупаемых товаров, предназначенных для их использования в предпринимательской деятельности [2].

Прогнозирование – метод вероятного планирования, в котором предсказание будущего опирается на накопленный опыт и текущие предложения относительного будущего; в системе экспортного маркетинга завершающий этап комплексного изучения внешних рынков, результаты которого экспортеры закладывают в основу программ своей деятельности [1].

Профессиональная функция – логически завершенная структурная часть профессиональной деятельности специалиста, связанная с выполнением им обязанностей, обусловленных особенностями разделения, характера и содержания труда.

Реклама – информация о потребительских свойствах товаров и услуг с целью формирования спроса на них [1].

Рынок – система экономических отношений купли-продажи товаров, в рамках которой формируются спрос, предложение и цена на них [1].

Специальность – вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта, – подсистема группы специальностей (ОКРБ 011).

Спрос – совокупная общественная потребность в различных товарах, складывающаяся из множества конкретных требований потребителей, отличающаяся большим разнообразием и часто меняющаяся; экономическая категория, присущая товарному хозяйству и проявляющаяся в сфере обмена, торговли [1].

Средства профессиональной деятельности – вещественные (машины и оборудование, инструмент и приспособления, производственные здания и сооружения) или невещественные (речь, поведение, интеллектуальные средства, используемые для решения практических и теоретических задач) орудия, с помощью которых человек воздействует на объект труда.

Товар – продукт в вещественной форме, а также работы и услуги, результаты интеллектуальной деятельности, природные богатства, реализуемые на рынке; объект купли-продажи [1].

Требование – потребность или ожидание, которое устанавливается, обычно предполагается или является обязательным (СТБ ISO 9000).

Финансы – совокупность всех денежных средств, находящихся в распоряжении предприятия, государства, а также система их формирования, распределения и использования [1].

Ценообразование – процесс формирования цен и систем цен в целом [1].»; подраздел 4.2 раздела 4 изложить в следующей редакции:

«4.2 Квалификация выпускника

Образовательный процесс, организованный в целях освоения учащимися содержания образовательной программы среднего специального образования, обеспечивает получение квалификации «Экономист по маркетингу» и не менее одной из квалификаций рабочего: «Продавец» (не ниже 4-го разряда), «Комплектовщик» (не ниже 3-го разряда), «Раскладчик» (не ниже 3-го разряда) (ОКРБ 014).»;

в разделе 7:

подраздел 7.5 изложить в следующей редакции:

«7.5 Требования к срокам реализации образовательной программы

Срок получения среднего специального образования в дневной форме получения образования составляет:

–на основе общего базового образования – не менее 147,5 недели, из них не менее 93 недель теоретического обучения, не менее 26 недель практики, не менее 5,5 недели на экзаменационные сессии, 2 недели на проведение итоговой аттестации, не менее 18 недель каникул, 3 недели резерва;

–на основе общего среднего образования – не менее 95,5 недели, из них не менее 52 недель теоретического обучения, не менее 26 недель практики, не менее 4 недель на экзаменационные сессии, 2 недели на проведение итоговой аттестации, не менее 10 недель каникул, 1,5 недели резерва.»;

подраздел 7.6 изложить в следующей редакции:

«7.6 Перечень компонентов и циклов типового учебного плана по специальности

Таблица Перечень компонентов и циклов типового учебного плана по специальности

Наименование компонентов, циклов, учебных дисциплин	Примерное распределение учебного времени (учебных часов для 1, 2, 4, 5 компонентов; недель для 3, 6 компонентов) для обучения на основе
	общего базового образования	общего среднего образования
1. Общеобразовательный компонент
1.1. Социально-гуманитарный цикл	644
1.2. Естественно-математический цикл	720
1.3. Физическая культура и здоровье	230	192
1.4. Допризывная (медицинская) подготовка	74
1.5. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	22	22
1.6. Основы права	40	40
1.7. Основы социально-гуманитарных наук	36	36
И т о г о	1766	290
2. Профессиональный компонент
2.1. Общепрофессиональный цикл	542	542
2.2. Специальный цикл	780	780
2.3. Учебные дисциплины по выбору учреждения образования	260	260
И т о г о	1582	1582
В с е г о	3348	1872
3. Вариативный компонент	3	1,5
4. Факультативные занятия	188	106
5. Консультации	186	105
6. Компонент «Практика»	26	26
6.1. Учебная	16	16
6.2. Производственная	10	10
6.2.1. Технологическая	6	6
6.2.2. Преддипломная	4	4»;

в подразделе 7.7.2.1:

позицию «Выпускник должен в области высшей математики и статистики»

исключить;

после позиции «Выпускник должен в области бухгалтерского учета» дополнить позициями следующего содержания:

«Выпускник должен в области финансов организаций: знать на уровне представления:

–содержание, цели и задачи учебной дисциплины, ее значение и связь с другими экономическими дисциплинами;

–связь с практикой финансовых расчетов, взаимосвязь финансов организаций с различными экономическими категориями в процессе стоимостного распределения;

–систему финансовых отношений, охватываемых организациями;

знать на уровне понимания:

–основные понятия финансового механизма и направления финансовой политики организаций;

–содержание, задачи, состав и структуру финансовой службы организаций;

–основы инвестиционной деятельности организаций;

–порядок планирования капитальных вложений в организациях;

–классификацию, порядок планирования, учета и контроля денежных затрат организаций;

–порядок планирования и распределения выручки и прибыли от реализации продукции и других доходов;

уметь:

–рассчитывать источники финансирования основных и оборотных средств и потребность в заемных финансовых ресурсах;

–рассчитывать нормы, нормативы и показатели эффективности использования оборотных средств;

–составлять плановые калькуляции и сметы затрат;

–осуществлять расчеты планового размера выручки и прибыли;

–составлять балансы доходов и расходов, платежных календарей и других текущих и оперативных финансовых планов.

Выпускник должен в области ценообразования: знать на уровне представления:

–основные направления экономического и социального развития организации;

–экономическое содержание цены и ее функции;

–виды и системы цен;

–формы государственного регулирования цен;

знать на уровне понимания:

–состав и структуру цен;

–методы ценообразования;

–целесообразность государственного регулирования цен;

–содержание процесса ценообразования, формирования финансовых результатов;

уметь:

–проводить анализ ситуаций по определению ценовой стратегии организации;

–рассчитывать цены различными методами и проводить их сравнительный анализ;

–рассчитывать себестоимость и рентабельность продаж;

–рассчитывать цены на товары и услуги.»;

после позиции «Выпускник должен в области менеджмента» дополнить позицией следующего содержания:

«Выпускник должен в области статистики: знать на уровне представления:

–государственную систему статистического учета;

–место статистики в системе наук;

–этапы статистических исследований;

–общие правила и принципы статистических исследований и наблюдений;

–основные направления совершенствования статистических показателей;

знать на уровне понимания:

–основные группировки, применяемые в статистике;

–величины, используемые в статистике для расчета показателей;

–формы статистической отчетности, порядок и сроки их представления;

уметь:

–заполнять статистическую отчетность;

–использовать основные методы и приемы статистики для решения практических задач;

–рассчитывать показатели, характеризующие динамику выпуска продукции, трудовых ресурсов, производительности и оплаты труда, себестоимости, прибыли и рентабельности;

–графически изображать полученные статистические данные.»; в подразделе 7.7.2.2:

после наименования подраздела «7.7.2.2 Специальный цикл» дополнить позицией следующего содержания:

«Выпускник должен в области товароведения: знать на уровне представления:

–сущность товароведения и его значение;

–основные научные категории товароведения;

–принципы и функции товароведения;

знать на уровне понимания:

–этапы развития научного товароведения;

–основные понятия и категории товароведения;

–объекты, субъекты и методы товароведения;

–потребительские свойства товаров и их безопасность;

–факторы, формирующие качество товаров;

–методы оценки и виды контроля качества товаров;

–условия хранения товаров;

–процессы, происходящие при хранении товаров;

–виды товарных потерь и причины их возникновения;

–системы сортировки товаров;

–методы и виды классификации товаров;

–сущность и системы кодирования товаров;

уметь:

–давать характеристику потребительских свойств товаров;

–классифицировать товары по основным признакам;

–рассчитывать энергетическую ценность продовольственных товаров;

–оценивать качество товаров в соответствии с техническими нормативными правовыми актами;

–соблюдать условия и сроки хранения товаров;

–рассчитывать товарные потери;

–расшифровывать маркировку товаров и входящие в ее состав информационные знаки.»;

позицию «Выпускник должен в области товарной, сбытовой, ценовой и коммуникационной политики» изложить в следующей редакции:

«Выпускник должен в области товарной, сбытовой и коммуникационной политики:

знать на уровне представления:

–сущность маркетинга и его значение в рыночной экономике;

–значение информации для маркетинга;

–место и роль товарной политики в комплексе маркетинга, цели, задачи товарной политики;

–значение товарных знаков, упаковки, маркировки и сервиса в товарной политике организации;

–методы управления товарным ассортиментом;

–содержание маркетинговой деятельности на различных этапах жизненного цикла товаров;

–особенности прямого и косвенного сбыта, рыночные структуры, участвующие в политике сбыта;

–модели поведения покупателей при совершении покупок;

–роль ценовой политики в общем комплексе маркетинга;

–роль коммуникационной политики в общем комплексе маркетинга;

–средства коммуникаций, этапы политики продвижения товаров;

знать на уровне понимания:

–этапы жизненного цикла товара;

–источники и систему маркетинговой информации;

–сущность маркетинговых исследований, правила и процедуру их проведения;

–цели и задачи исследования рынка, классификацию рынков, параметры рынка;

–маркетинговый подход к разработке новых товаров;

–сущность политики сбыта и факторы, определяющие выбор каналов сбыта;

–системы управления прямым и косвенным сбытом;

–разновидности рекламы, основные этапы планирования рекламной деятельности и средства распространения рекламы;

–этапы персональной продажи;

–методы стимулирования сбыта;

–этапы подготовки и проведения мероприятий по связям с общественностью;

уметь:

–разрабатывать план маркетингового исследования;

–проводить сегментацию рынка, рассчитывать его емкость и долю, определять положение организации на рынке;

–определять стадии жизненного цикла товаров, планировать и оптимизировать товарный ассортимент, определять конкурентоспособность товаров;

–рассчитывать и анализировать оценочные показатели новой продукции, выбирать ценовую стратегию;

–планировать политику сбыта; выбирать и обосновывать методы и форму сбыта;

–анализировать поведение покупателей при совершении покупок;

–планировать рекламную деятельность, рекламный бюджет, оценивать эффективность рекламы;

–планировать персональную продажу и разрабатывать план маркетинга.»; наименование позиции «Выпускник должен в области международного и

отраслевого маркетинга» изложить в следующей редакции:

«Выпускник      должен в              области              маркетинга          по           видам  деятельности  и международного маркетинга»;

позиции         «Выпускник    должен          в          области         финансов      и          ценообразования»,

«Выпускник должен в области внешнеэкономической деятельности» исключить; подраздел 7.8.2 изложить в следующей редакции:

«7.8.2 Учебная практика:

–по закреплению практических умений и навыков в области маркетинга и информационных технологий;

–для получения не менее одной профессии рабочего: «Продавец» (4-го разряда) [4],

«Комплектовщик» (не ниже 3-го разряда) [5], «Раскладчик» (не ниже 3-го разряда) [5].»; раздел «Приложение А (информационное). Библиография» изложить в следующей

редакции:

«Приложение к образовательному стандарту по специальности среднего специального образования 2-26 02 03 «Маркетинг»

Библиография

[1] Словарь современных экономических  и правовых терминов  / авт.-сост. В.Н.Шимов [и др.] ; под ред. В.Н.Шимова и В.С.Каменкова. Минск : Амалфея, 2002.

[2] Закон Республики Беларусь от 8 января 2014 г. № 128-З «О государственном регулировании торговли и общественного питания в Республике Беларусь».

[3] Кодекс Республики Беларусь об образовании.

[4] Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Выпуск 51, утвержденный постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 25 ноября 2003 г. № 146.

[5] Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Выпуск 44, утвержденный постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 2 марта 1998 г. № 26.».

2.Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.

Министр        И.В.Карпенко

СОГЛАСОВАНО

Министерство антимонопольного регулирования и торговли Республики Беларусь